U bent hier: Educatieve uitgaven > Zorg > Remediëren taal en dyslexie
Zorg - Remediëren taal en dyslexie - Overzicht
Weergave van de uitgaven: covers en beschrijving - covers - alfabetische lijst
 |
topper Lezergame: AVI S-M3-E3
Deze dynamische, gevarieerde AVI-boekjes zijn speciaal geschreven voor beginnende lezers en wat oudere lezers met een laag AVI‑niveau. Run, Bit en Zip vormen samen een Lezergame-team. Help jij hen om hun missie te behalen? Wat maakt deze AVI-boekjes uniek? - Uitzonderlijke stapsgewijze opbouw, volgens de nieuwste inzichten in de didactiek van het leesonderwijs - Zeer gevarieerde bladspiegel, met strippagina's en tekstballonnen - Uit ... |
 |
topper Mijn dyslexie doe-gids Aansluitend bij de survivalgidsen kun je nu de ‘Doe-gidsen’ ontdekken. Deze ‘Doe-gidsen’ hebben als doel kinderen met ontwikkelingsproblemen concreet hulp te bieden bij moeilijkheden thuis en in de klas. Aan de hand van doe-opdrachten worden problemen bespreekbaar en begrijpelijk gemaakt. Deze opdrachten voeren de kinderen uit, alleen of samen met de (zorg)leerkracht, begeleider of met hun ouders. Op deze manier kri ... |
 |
Survivalgidsen: De dyslexie survivalgids De Dyslexie Survivalgids legt aan kinderen uit wat dyslexie is en hoe je ermee kunt omgaan. In het boekje vind je: wat dyslexie betekent, welke gevoelens je hierbij kunt hebben, hoe je hulp kunt zoeken; hoe je ook op school het best kunt geholpen worden; welke bekende mensen ook dyslexie hebben; het verhaal van een lotgenootje en een mama; websites waar je informatie kunt vinden en leuke oefeningen kunt maken, quizzen en grappige mopjes … en nog veel meer. |
 |
Kinderen met een grote woordenschat presteren beter op school. Ze koppelen nieuwe woorden en begrippen sneller aan bestaande kennis en ze leren vlotter lezen. Dit pakket biedt peuters en kleuters, maar ook jonge kinderen met een taalachterstand, op gestructureerde wijze nieuwe woorden aan in betekenisvolle spelsituaties. Daardoor onthouden kinderen de woorden beter en gaan zij deze toepassen in hun dagelijks leven. Het pakket is ontwikkeld voor leidsters van& ... |
 |
Toetspakket Beginnende geletterdheid Met dit toetspakket kunnen leerkrachten van kleuterschool en eerste leerjaar kinderen opsporen die uitvallen op het gebied van beginnende geletterdheid. De toetsen hebben betrekking op de belangrijkste onderdelen van beginnende geletterdheid: woordenschat, fonologisch bewustzijn, letterkennis, en benoemsnelheid. Tot slot worden suggesties gegeven om kinderen met lage scores te helpen. Het pakket bevat een uitgebreide handleiding, tien toetsen, scoringsformuli ... |
 |
Effectief omgaan met risicolezers
Een kwart van alle kinderen verlaat het basisonderwijs als zwakke lezer. Dit boek beschrijft mogelijkheden en middelen om kwalitatief goed leesonderwijs te kunnen realiseren. Een aantal misvattingen over leren lezen wordt uit de wereld geholpen op basis van onderzoeksresultaten van de auteur. De deskundigheid van de leraar is van cruciale betekenis. Daarom staat beschreven hoe leesproblemen kunnen worden voorkomen en welke maatregelen de resultaten kunnen verbeteren. ... |
 |
Woorden in Prenten is een praktische handleiding voor het woordenschatonderwijs en is bedoeld voor leerkrachten die lesgeven aan anderstalige en taalzwakke kinderen in het kleuteronderwijs. Woorden in Prenten ondersteunt je bij het voorlezen van bekende prentenboeken als:
|
 |
Woordenschatonderwijs, meer dan woorden leren Woordenschat is een onmisbare basis voor communiceren en leren. Leerlingen die beschikken over een omvangrijke en rijke woordenschat communiceren beter en verwerven gemakkelijker kennis dan leerlingen met een beperkte woordenschat. Daarmee hebben leerlingen met een grote woordenschat de beste kansen in onze talige maatschappij. Dit boek laat zien hoe binnen basisonderwijs en secundair onderwijs (ook de B-stroom) de woordenschat van leerlingen optimaal ... |
 |
Ongeveer 5 tot 10% van de kinderen is dyslectisch. Praktisch houdt dit in dat in elke schoolklas 1 à 2 leerlingen zitten met dyslexie. Het is belangrijk dat bij deze kinderen de dyslexie tijdig onderkend wordt om problemen te voorkomen. Er zijn speciale dyslexieprotocollen voor de school ontwikkeld, die de leerkracht hierbij kunnen ondersteunen. |
 |
Cito-toetsen Screeningsinstrument Dyslexie
Met dit instrument signaleer je of leerlingen in het 2de tot en met 6de leerjaar die moeite hebben met spellen en/of technisch lezen mogelijk dyslectisch zijn. Afhankelijk van de uitkomst verwijs je deze leerlingen door naar de zorg. Bij de doorverwijzing kun je gebruikmaken van het leerlingdossier dat na afname beschikbaar is. Dit dossier geeft een samenvatting van de lees- en spellingprestaties van een leerling en een onderbouwing van het vermoeden van dyslexie.
|
 |
Ongeveer 5 procent van de kinderen heeft een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Kinderen met een TOS hebben een normale intelligentie, maar veel moeite met het uiten en begrijpen van taal. Kinderen die de taal niet goed beheersen kunnen informatie minder goed verwerken en onthouden en hebben daardoor moeite met leren. |
