U bent hier: Educatieve uitgaven > Lagere school > Sociale vaardigheden
Lagere school - Sociale vaardigheden - Overzicht
Weergave van de uitgaven: covers en beschrijving - covers - alfabetische lijst
 |
nieuw topper Onze klas, ons team
Zowel scholen, leerkrachten als ouders streven naar een warm en sterk schoolklimaat. Ze willen van de school een plek maken waar het kind zich goed kan voelen, waar het zichzelf kan zijn en vertrouwen kan hebben in zichzelf, zijn klasgenoten en de begeleiders. Pesterijen horen niet thuis in zo’n schoolklimaat: ze verzieken de klassfeer waardoor kinderen zich niet veilig kunnen voelen op school en hun zelfvertrouwen kunnen verliezen. |
 |
nieuw topper Ons team in actie
Met de tussendooractiviteiten 'Ons team in actie' komen kinderen letterlijk 'in actie' om een positieve groep te vormen. Zo maak je van je klas of groep een fijne, hechte groep. |
 |
Persoonlijk Sterk:
Sommige kinderen zijn vaak bang dat ze iets fout doen en maken zich daardoor teveel zorgen, andere kinderen worden te snel boos en doen dan dingen waar ze later spijt van hebben. Weer andere kinderen kunnen heel erg opzien tegen bepaalde dingen en durven die dingen daardoor niet te doen. Opgroeien tot een emotioneel evenwichtige persoonlijkheid is een levenslang proces. Dit boek biedt (zorg-) leerkrachten handvatten om kinderen doorheen de lagere school op ee ... |
 |
Lach en Leer: GAST, dat is niet gepast! (Leer wat manieren!) Zijn goede manieren wel cool? Jazeker, ze zijn niet uitgevonden voor watjes! Beleefdheid is niet ouderwets of stom. Wil je op een slimme manier met mensen omgaan dan toon je je maar beter van je beste kant. Hadden dino&rsq ... |
 |
Een zorg voor school en thuis: Vrienden in overvloed Vrienden zijn belangrijk voor kinderen. Door vriendschappen leren ze belangen delen, problemen oplosssen, samenwerken en besluiten nemen. Dit boekje laat zien hoe sociaal gedrag vanuit vriendschapsrelaties ontwikkeld en gestimuleerd kan worden. ... |
 |
Sociaal gedrag, elke dag! is een laagdrempelige methode die de dagelijkse onderwijspraktijk gebruikt om sociale vaardigheden van kinderen te vergroten en te oefenen. Door de heldere instructies kan de leerkracht er direct mee aan de slag. In de vier programma's die in de uitgebreide werkmap worden behandeld, gaat het om het kunnen oefenen en toepassen van sociale vaardigheden in de praktijk. Elke dag, want alleen door veel oefening maken de kinderen zich vaar ... |
 |
PBS – Goed gedrag kun je leren
PBS - Goed gedrag kun je leren! reikt doelmatige strategieën aan om het gedrag van leerlingen te kunnen beheersen op het niveau van de school, de klas én individueel. Het is een compleet programma om antisociaal gedrag van kinderen in de leeftijd van 4-18 jaar op school zo vroeg mogelijk aan te pakken en om te buigen naar positief gedrag. Het gaat uit van drie pijlers: respect, verantwoordelijkheid en veiligheid. Deze integrale aanpak heeft als do ... |
 |
Dit boek is bedoeld als blauwdruk voor de invoering van een succesvol, efficiënt systeem voor individuele gedragsondersteuning in een school. Het doel is het vergroten van de kennis over het identificeren van serieuze gedragsproblemen en het implementeren van effectieve oplossingen daarvoor. In het eerste deel komen de context en uitdagingen van het hedendaagse onderwijs aan bod. |
 |
Er is geen mooiere manier om kinderen te zien ontwikkelen dan door het geven van onderwijs. Iedere dag doen zich leuke en mooie momenten voor, en gedragen leerlingen zich precies zoals jij het wilt. Maar als je regelmatig in een machtsstrijd verwikkeld raakt, wordt tegengesproken, leerlingen de les verstoren of geen respect voor je hebben, dan is lesgeven helemaal niet zo leuk en bevredigend. Het in de hand houden van gedrag is dan ook een belangrijke vaardigheid voor alle leerkrachten. De ba ... |
 |
Pesten heeft verstrekkende gevolgen voor het gepeste kind: aspecten als veiligheid, geluk, eigenwaarde en leerresultaten komen in het geding. Ook voor de pester zijn er consequenties, en niet te vergeten voor de rest van de klas. De impact op de sfeer in de groep en het welbevinden van de kinderen is bij pestgedrag heel ingrijpend. Het grootste deel van de methodes die op scholen gebruikt worden tegen pesten, is probleemgericht. Dit is anders bij de Supportgroep-aanpak, waarbij op een ... |
 |
Deze uitgave reikt je vijftig praktische tips aan om het gedrag van leerlingen in je klas te verbeteren. En het mooie is: als hun gedrag verbetert, verbeteren hun prestaties ook. Als je de tips uit dit boek ter harte neemt, zal bovendien je manier van lesgeven structureel verbete ... |
 |
Kinderen die sociaal vaardig zijn en die op een makkelijke manier met vriendjes om kunnen gaan, voelen zich vaak beter, hebben meer zelfvertrouwen en kunnen tegen een stootje. Dit kwartetspel is een simpel spel om kinderen van 8-88 jaar te leren zich meer sociaal te gedragen. Het kwartetspel bestaat uit negen kwartetten met zorgvuldig gekozen onderwerpen die ook behandeld worden tijdens sociale vaardigheidstrainingen. Tijdens het spel komen deze negen ... |
 |
De Coole Kikker - boek voor kinderen
Wat doe je als een kind je uitscheldt? En als je ziet dat een ander kind gepest wordt? Hoe pak je het aan als je vrienden wilt maken? Ieder kind krijgt wel eens te maken met dit soort vragen. Maar lang niet ieder kind is zo’n coole kikker die gemakkelijk met zulke situaties kan omgaan. |
 |
De Coole Kikker - bordspel Kikkerbecool
Kikkerbecool is een spannend bordspel waar je al spelend 4 vaardigheden leert: sociale vaardigheden, goede manieren, opkomen voor jezelf en omgaan met pesten en plagen. De kinderen geven antwoorden op de vragen van de kaartjes om fiches te verdienen. Ze laten hun hersens kraken en bedenken wat een coole kikker zou antwoorden. Met minimale instructie kunnen 2 tot 6 kinderen het spel zelfstandig spelen. Maar het is nog leuke ... |
 |
De Coole Kikker - springspel SpringKikkerSpring
Een vrolijk springspel waarbij kinderen gestimuleerd worden om te ontdekken welke gevoelens ze kunnen hebben in een bepaalde situatie. Ook leren zij na te denken over het waarom van die gevoelens en te bedenken wat zij zouden kunnen doen om zich beter te voelen. De begeleider leest kaartjes met een bepaalde situatie voor (bijvoorbeeld:'Je moet voor de klas een spreekbeurt houden') en de kinderen gaan op de cirkel staan met het gevoel dat daar voor hen bijhoort. E ... |
 |
De Coole Kikker - 3huisjesspel
Spelmateriaal om kinderen te laten vertellen over hun leven na een echtscheiding. Met 3Huisjes bouw je een papahuis, een mamahuis en een kinderhuis door middel van het gooien met een dobbelsteen. Het kinderhuis representeert de leefwereld van het kind zelf, de school, de vriendenclub of de sportclub. Het is een echt samenwerkingsspel. Dat betekent dat het spel niet is gericht op het winnen van een van de spelers maar een gezellig opbouwend spel waar ... |
 |
De Coole Kikker - Het dak eraf!
Het dak eraf! wordt gebruikt in combinatie met het 3Huisjes spel. Het bestaat uit 40 kaartjes met positieve en negatieve uitspraken. Het kind mag de veertig gele kaartjes verdelen over de 3 huisjes; het papahuis, het mamahuis of het kinderhuis, of tussen de huisjes. Het dak eraf! is geen test maar een inventarisatie van de gevoelens en gedachtes die na een echtscheiding bij een kind leven. Duur: 20 minuten - Scoringstijd: 10 minuten - Leeftijd ... |
 |
De Coole Kikker - polsbandjes, stickervellen, posters, spandoek
Coole Kikker polsbandjes (set van 10 of set van 2) Deze siliconen polsbandjes, verkrijgbaar in 2 frisse kleuren, kan je op verschillende manieren gebruiken. - Op school: geef een kind dat opvalt door sociaal en behulpzaam gedrag een polsbandje. Het uitreiken van een polsbandje ondersteunt een goede sfeer in de klas, wordt door de kinderen zéér gewaardeerd en stimuleert ook blijvend positief gedrag! ... |
 |
Hoe leer ik kinderen en jongeren omgaan met hun emoties? Hoe train ik kinderen in sociale vaardigheden? Dit praktische handboek werkt op basis van de 5-puntsschaal van Buron en Curtis. Op basis van 14 originele schalen en scenario's leren kinderen en jongeren:
|
 |
In een klas kunnen leerlingen elkaars gedrag en gevoel positief of negatief beïnvloeden. Dit proces is voor een groot deel bepalend voor de sfeer. - Hoe komt een klas tot stand? - Welke stadia doorloopt een klas? - Hoe kan ik ... |
 |
Levende Muziek: VerPEST het maar!
In dit hedendaagse liedjesboek maak je kennis met Jean-François. Hij wordt stevig gepest op school. Wie kan helpen om het tij te keren? Dankzij de leuke en aanstekelijke liedjes van Levende muziek krijg je op een speelse manier inzicht in het fenomeen ‘pesten’ en welke rol kinderen daarbij zelf kunnen spelen. De liedjes zijn helemaal ‘nu’ en aansprekend voor kinderen: van techno en beats tot eenvoudige ballads. Ondertussen wordt op een speelse manier gez ... |
 |
Hulpwaaier voor het coachen van kinderen
We zijn als ouders, hulpverleners, leerkrachten en begeleiders vaak geneigd om eerst alles over een probleem te willen weten om zo tot een oplossing te komen. Maar oplossingen kunnen meestal gevonden worden door aan het kind te vragen wat eerder al succesvol verliep. Door samen met het kind te ontdekken welke vaardigheden het al heeft, kun je het kind zelf actief betrekken om een lastige situatie beter aan te kunnen. |
 |
Samen de online wereld verkennen
Deze gids voor in de klas en thuis laat zien hoe je de online wereld samen met kinderen kunt verkennen. Die wereld lijkt verrassend veel op de offline wereld: kinderen spelen er en communiceren met elkaar, sluiten vriendschappen, worden verliefd en maken ruzie. Ook zijn er gevaren als (cyber)pesten en risicovol seksueel gedrag (sexting, grooming). |
 |
Met welke helpende gedachte kun jij je prettiger voelen, of een beter resultaat halen? Kies één of meer kaartjes uit, schrijf zelf een helpende gedachte op een van de vijf lege kaartjes, of trek er een aantal zonder te kijken. Wat is de beste? Probeer die gedachte de komende week uit. De helpende-gedachtenkaartjes kun je gebruiken in een coachingsgesprek of bij begeleiding. Ook kun je een van de kaartjes meegeven; door het bij zich te dragen, wordt het kind of de jo ... |
 |
De Ringaanpak. Een groepsdynamische benadering voor een veilige klas. Iedere (nieuwe) klasgroep doorloopt de welbekende fases van groepsvorming. In de meeste gevallen ontstaan sympathieke, effectieve en veilige groepen, waarin leerlingen zich fijn voelen, samenwerken, fouten durven te maken en initiatief tonen. Maar er zijn ook groepen waarin er rede en ruimte is voor negatief leiderschap. In deze groepen is er sprake van macht, int ... |
 |
Geweldloos verzet is een manier van denken en doen waarin je naar je eigen gedrag durft te kijken en samen met anderen stelling neemt tegen probleemgedrag in je klas. Geweldloos verzet - ook wel bekend onder de naam Nieuwe Autoriteit - is effectief gebleken bij ernstige gedragsproblematiek en schoolweigering. Geweldloos verzet wordt gekenmerkt door nabijheid en steun in plaats van afstand en macht. Het gaat er niet om de macht te hebben of de baas te zijn: dat leidt slechts tot strijd en esca ... |
 |
Gedraag je! Veel leraren worstelen met storend gedrag in de groep. Als leraar reageer je er vaak intuïtief op. Je zucht, geeft een standje, wordt boos of deelt een straf uit. En soms lijkt het allemaal niet te helpen. Wat wél helpt, is weten hoe gedrag ‘werkt’. Als je inzicht hebt in gedragspatronen, kun je ze ook doorbreken. Daarmee creëer je een beter leerklimaat. Toegepaste gedragsleer helpt je om dat inzicht te krijgen. Uitgang ... |
 |
Sociaal onhandig gedrag van kinderen is voor veel leerkrachten een grote uitdaging. Hoe ga je er goed mee om? En nog belangrijker: hoe voorkom je het? Door de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen te volgen en op basis daarvan interventies te plegen, kunnen leerkrachten veel problemen in de groep voorkomen. De auteur van dit boek zag in de praktijk dat scholen wel werken met een leerlingvolgsysteem voor de sociaal-emotionele ontwikkeling, maar dat een praktisch vervolg vaak ont ... |
 |
SEL. Sociaal-emotioneel leren als basis Het is belangrijk dat scholen zich, als tegenhanger van het schoolse leren, nadrukkelijker richten op sociaal-emotioneel leren (SEL). Door SEL leer je omgaan met jezelf en de ander. Leerlingen die hun eigen emoties begrijpen en zich kunnen inleven in de ander zullen bijvoorbeeld minder snel geneigd zijn anderen te kwetsen of pijn te doen. Wanneer kinderen conflicten leren oplossen en over hun eigen gedrag leren reflecteren, kunnen zij relaties beter onderhouden. Hie ... |
