Spelling is van wezenlijk belang in onze samenleving. Of het nu gaat om studie of werk: de eerste indruk is straks bepalend. Het foutloos schrijven van teksten en het herkennen van fouten in teksten is daarmee onlosmakelijk verbonden. Met de 'CITO-toetsen Spelling' volg je nauwkeurig de ontwikkeling van de spellingvaardigheid bij leerlingen tijdens de hele basisschoolperiode en kun je gerichte hulp bieden waar nodig. Daarnaast geven de resultaten van de toetsen je een beeld van de ontwikkeling van de leerling, de groep als geheel en van het spellingonderwijs op je school.

Troeven van de CITO-toetsen Spelling

- Alle spellingcategorieën komen aan bod en kunnen apart geanalyseerd worden
- Toetsen op maat van de leerlingen
- Mogelijkheid tot gerichte remediëring van leerlingen met problemen

Inhoud van de toetsen

De 'CITO-toetsen Spelling' bevatten opgaven over in totaal vijftig verschillende spellingcategorieën. Per leerjaar komt telkens een deel van de spellingcategorieën aan de orde.
De toetsen bestaan deels uit dicteeopgaven, deels uit meerkeuzeopgaven. Met de dicteeopgaven breng je het actief spellen in beeld. De meerkeuzeopgaven meten het passief spellen: het herkennen van spelfouten in een geschreven tekst. Vanaf het einde van het vijfde leerjaar zijn er naast toetsen voor niet-werkwoordspelling ook toetsen voor werkwoordspelling opgenomen.

Opbouw van de toetsen

De spellingvaardigheid van leerlingen in hetzelfde leerjaar kan sterk uiteenlopen. De toets Spelling bestaat daarom uit twee stappen, waarbij de moeilijkheidsgraad van de tweede stap afhangt van de resultaten in de eerste stap. Zo leg je in de tweede stap dus een toets voor op maat van de leerling.

STAP 1: DE STARTMODULE
De startmodule neem je klassikaal af van iedere leerling. De score van deze module bepaalt of de leerling een eenvoudiger dan wel moeilijker vervolg moet maken.

STAP 2: VERVOLGMODULE OP MAAT
Leerlingen die minder goed scoorden op de startmodule, maken vervolgmodule 1. Leerlingen die sterk scoorden op de startmodule, maken vervolgmodule 2.

De toetsen starten in het eerste leerjaar (aangeduid met "groep 3"). Er zijn twee toetsmomenten per leerjaar: in het midden van het jaar (M) en op het einde van het jaar (E). Zo toets je in het eerste leerjaar eerst M3 en vervolgens M3, en in het tweede leerjaar eerst M4 en dan E4. Per leerjaar heb je één toetsmap nodig en voor elke leerling een toetsboekje van het juiste afnamemoment.

Verwerking van de toetsen

De resultaten van de CITO-toetsen kun je op drie niveaus verwerken: het leerlingniveau, het klasniveau en het schoolniveau. Op het leerlingniveau geeft het leerlingrapport een helder beeld van de evolutie van de leerling door de schooljaren heen. Op klasniveau geeft het groepsrapport waarop je direct ziet hoe je leerlingen individueel en je klas als geheel er op een bepaald moment voor staan. Op schoolniveau geven diverse analyseformulieren een beeld van de hele school op een bepaald moment, en door de jaren heen.

De verwerking van de toetsen kan ook digitaal gebeuren via het computerprogramma CITO Volgsysteem voor het basisonderwijs.

Mogelijkheid om digitaal te toetsen

Deze toetsen kunnen ook digitaal afgenomen worden. Het gebruik van het Computerprogramma is in dat geval noodzakelijk. Resultaten van de toetsen worden op deze manier rechtstreeks in het programma ingeladen en verwerkt.

Analyse en hulp

Merk je dat een leerling onvoldoende vooruitgaat, dan gebruik je een analyseformulier uit de leerkrachtmap of het digitale verwerkingsprogramma om de gemaakte fouten te categoriseren. Als je voldoende informatie verzameld hebt, stel je vast welke acties je wilt ondernemen. De 'Hulpboeken Spelling' bieden hierbij uitkomst. Met deze hulpboeken ondersteun en stimuleer je de spellingvaardigheid op verschillende gebieden van met name zwakke leerlingen.

Onderdeel van het CITO Volgsysteem van het basisonderwijs

De CITO-toetsen bestaan er voor verschillende leerdomeinen, zowel voor de lagere school als de kleuterschool. Doordat alle toetsen vanuit dezelfde basisvisie zijn ontwikkeld, is het heel eenvoudig en waardevol om de toetsen op meerdere gebieden in te zetten, zodat je een compleet beeld van je leerlingen, klas en school krijgt op diverse domeinen.

- Cito-toetsen Taal voor peuters en kleuters 

- Cito-toetsen Rekenen voor peuters en kleuters 

- Cito-toetsen VISEON voor kleuters (Volginstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling)

- Cito-toetsen Screeningsinstrument Beginnende Geletterdheid

- Taaltoets Alle Kinderen

- Cito-toetsen Technisch lezen - nieuwe AVI 

- Cito-toetsen Begrijpend lezen (nieuwe versie 3.0 - oude versie - oude versie voor zorgleerlingen)

- Cito-toetsen Woordenschat 

- Cito-toetsen Spelling (nieuwe versie 3.0 - oude versie - oude versie voor zorgleerlingen)

- Cito-toetsen Screeningsinstrument Dyslexie

- Cito-toetsen Rekenen/Wiskunde (nieuwe versie 3.0 - oude versie voor zorgleerlingen)

- Cito-toetsen Rekenen-Basisbewerkingen

- Cito-toetsen Studievaardigheden 

- Cito-toetsen Zelfstandig leren en werkstukken maken

- Cito-toetsen VISEON (Volginstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling)

- Cito-toetsen Zeer Moeilijk Lerende leerlingen