U bent hier: Educatieve uitgaven > Kleuterschool > Informatief
Kleuterschool - Informatief - Overzicht
Weergave van de uitgaven: covers en beschrijving - covers - alfabetische lijst
 |
topper Leren zichtbaar maken (John Hattie)
Wat werkt daadwerkelijk in het onderwijs? Hoe kunnen we het leren zichtbaar maken? Waarom is dat belangrijk? En hoe kunnen we op basis daarvan de prestaties van de leerlingen op school verbeteren? Met dit boek keer je terug naar de oorsprong, naar de essentie van de onderwijspraktijk. Vertrekkend vanuit een evidence-based principe toont John Hattie, een van de meest toonaangevende onderwijswetenschappers ter wereld, wat daadwerkelijk effect heeft in het onderwijs |
 |
Effectief omgaan met verschillen in het rekenonderwijs De leerkracht blijkt telkens weer een cruciale factor in het rekenonderwijs te zijn. Daarom is er in dit boek aandacht voor de deskundigheid van de leerkracht. De centrale vraag die wordt beantwoord is hoe alle leerlingen zich kunnen ontwikkelen tot gecijferde kinderen. Om tot dit antwoord te komen biedt het boek tips ter ondersteuning van het rekenonderwijs door de zorgleerkracht en de schoolleiding. Een echt praktijkboek, met opdrachten voor rekenen in de k ... |
 |
Serie Doorgaande leeslijn voor 3- tot 13-jarigen Deze serie biedt basisscholen ondersteuning bij het realiseren van een doorgaande leeslijn voor leerlingen van 3 tot 13 jaar. De serie is bestemd voor leerkrachten, zorgleerkrachten, directeuren en leerkrachten in opleiding. |
 |
Praktijk en visie: Jonge kinderen, grote onderzoekers...en de leraar?
In dit boek gaat het niet om het maken van wetenschappers, maar om het stimuleren van de interne onderzoeker in een wereld die blijft verwonderen. |
 |
Praktijk en visie: Spelend leren
Spelend leren is een methodiek die het onderwijs boeiend, leuk én efficiënt kan maken. Onderzoek en ervaring toont aan dat je kinderen kunt boeien en hun intrinsieke motivatie stimuleren door spel als leermiddel in te zetten. Maar hoe pak je het aan om ‘lesactieve tijden’ in je klas in te voeren? Hoe begin je met speelleerhoeken in de kleuterschool of de lagere school? Of, als je al werkt met speelleerhoeken, h ... |
 |
Het handboek ‘De Reflectieve Leraar’ stelt een praktische aanpak voor waarmee je als leraar je eigen reflectieve vaardigheden kunt oefenen. Door het stellen van persoonlijke doelen, gerichte oefening en feedback, en met observaties en discussies over het lesgeven wil deze uitgave elke leraar inspireren. Daarbij wordt er uitgegaan van Marzano’s onderzoek naar goed lesgeven. Het boek staat stil bij: |
 |
Hoeft falen altijd negatief te zijn?
|
 |
De impact van Leren zichtbaar maken (John Hattie)
‘De impact van Leren zichtbaar maken’ (Visible Learning) van John Hattie bevat het resultaat van onderzoek waarbij miljoenen leraren en leerlingen betrokken waren en dat gebaseerd is op de synthese van meer dan 800 meta-analyses.
|
 |
Bij een groepsbijeenkomst kan er al eens iets misgaan: je komt nooit toe aan wat echt belangrijk is en/of er zijn te veel meningsverschillen en conflicten. Iedereen die wel eens voor een groep staat, heeft vaardigheden nodig die inspelen op zulke onverwachte situaties. Dit boek bevat praktische hulpmiddelen voor gespreksleiders: |
 |
Handboek School in de samenleving
De samenleving verandert ingrijpend en razendsnel, op allerlei gebieden. Beweegt het onderwijs genoeg mee? |
 |
Coaching en reflectie in de klas
Reflectie is essentieel om een steeds betere leerkracht te worden. Leerkrachten kunnen hun onderwijsvaardigheden verbeteren als ze kritisch kijken naar hun manier van werken, als ze zichzelf haalbare doelen stellen en als ze focussen op oefening en feedback om deze doelen te halen. |
 |
Als directeur wil je graag dat je leraren effectief lesgeven. En daar wil je ze graag bij helpen. Maar wanneer? Agenda's (ook van vergaderingen) zijn vaak al overvol. |
 |
Hoe komen we van deze rotonde?
De roep om het onderwijsveld meer ruimte te geven voor eigen onderwijsontwikkeling klinkt steeds luider. Om die ruimte te benutten is creatief en probleemoplossend denken cruciaal, zodat je loskomt van vastgeroeste patronen en standpunten. Maar hoe doe je dat? En hoe geef je daar leiding aan?
|
 |
Het wordt steeds duidelijker dat de kwaliteit van het onderwijs vooral afhankelijk is van de kwaliteit van de leraren. Hun professionaliteit, gedeelde verantwoordelijkheid voor het leren van de leerlingen, de onderlinge samenwerking en het resultaatgerichte werken bepalen in hoge mate de leeropbrengsten. Richard Dufour legt in dit boek de focus op leren en op leerresultaten, vanuit de overtuiging dat álle kinderen kunnen leren, ongeacht hun capaciteiten. Hij beschrijft ho ... |
 |
Betrokkenheid! - Beknopte uitgave
Hoe krijg je leerlingen echt betrokken bij de les? Als leraar heb je daar zeker invloed op! Volgens Robert Marzano spelen voor leerlingen 4 factoren een grote rol:
In dit boekje maak je kennis met deze 4 factoren. De beknopte uitgave is afgeleid van het boek Betrokk ... |
 |
Hoe creëer je leerlingen die:
Dit kleine boekje bevat een schat aan informatie over het belang van een growth mindset voor het leerproces. Het laat zien hoe je leerlingen kunt helpen zo’n mindset te ontwikkelen. Met bewijs uit onderzoek en voorbeelden uit de praktijk tonen de auteurs aan ... |
 |
Jonge kinderen hebben grote dromen over wat ze kunnen worden: astronaut, dierenarts, profvoetballer of juf. De growth mindset-theorie laat zien hoe belangrijk het is dat kinderen zich ervan bewust zijn hóe ze leren en hoe zij zich kunnen ontwikkelen om hun dromen waar te kunnen maken: door gemotiveerd te zijn, doorzettingsvermogen te tonen en van fouten te leren. Mindsets op school geeft bij deze theorie veel praktische suggesties aan leraren, directies én ouders om leerlingen d ... |
 |
Je Fantastische Elastische Brein
Een toegankelijk prentenboek over de werking en groeikracht van het brein. Je Fantastische Elastische Brein is een perfecte introductie op de ontwikkeling van een 'growth mindset'. De illustraties, de helderheid van de feiten over het brein, de humor en de inspirerende boodschappen over hoe we direct invloed kunnen uitoefenen op de groeicapaciteit van ons brein, maken van dit boek een onmisbare bron voor thuis en op scholen. Zoals de auteur zegt: 'Iedere actie van een kind als 'breinkunstenaa ... |
 |
Tegenwoordig is het verkrijgen van waardevol beeldmateriaal redelijk eenvoudig; een opname is in een handomdraai gemaakt, bekeken en doorgestuurd. Dit gemak opent een wereld van nieuwe mogelijkheden voor iedereen die werkzaam is in het onderwijs. De leraar in beeld beschrijft de meest effectieve methoden om beeldcoaching toe te passen in de dagelijkse onderwijspraktijk. Goed onderwijs is een samenspel van verschillende fact ... |
 |
Deze Flitsbezoek Waaier is een compacte handreiking voor het uitvoeren van Flitsbezoeken: korte klassenbezoeken waarmee je als directie het reflectieve klimaat op je school stimuleert. De waaier – ter grootte van een smartphone - zet de belangrijkste aandachtspunten op een rij. Daardoor is de waaier een handige steun bij het uitvoeren van het Flitsbezoek, het formuleren van de reflectieve vraag en het voeren van de reflectieve dialoog. In de ... |
 |
Gedragsmanagement in de klas Pocketboek Zoveel mogelijk gewenst gedrag in de klas, hoe krijg je dat voor elkaar? Afdwingen of de weg wijzen? Voor de lange termijn, voor hun verdere leven, hebben kinderen er meer aan als je ze de weg wijst. Laat ze het alternatief zien van het ongewenste gedrag en laat ze kiezen voor het gewenste gedrag. Niet omdat ze dat van jou moeten, maar omdat het voor henzelf eenvoudiger en prettiger wordt. Er zijn vele manieren om dat te doen. Dit boekje zet ze allemaal op een rij. Maak de keus welke ... |
 |
88 inzichten om nog beter les te geven Dit inspirerend boek zit vol met praktische wetenswaardigheden die leraren helpen om hun impact te vergroten en lesgeven leuker te maken. Het wil leerlingen, leraren en anderen in het onderwijsveld uitdagen en inspireren. Iedereen vindt wel iets waardevols in dit bondige en toegankelijke boek. Met 88 prachtige fullcolour foto’s is het bovendien een mooi boek, dat goed thuis past in de leraarskamer en aanzet om na te denken, te werken of te praten over al wat leeft binnen het onderwijs. ... |
 |
Max weet gewoon niet wat hij moet zeggen … als zijn vriend Freek hem vertelt wat een goede kauwgombellenblazer hij is. En alle woorden zwemmen rond in zijn hoofd wanneer Liam hem tijdens voetbal een tip geeft over schieten op de goal. En wat moet hij met Nina? Hij kan bijna niet geloven dat ze zijn T-shirt leuk vindt. Net zoals veel kinderen van zijn leeftijd, weet Max nog niet goed hoe hij kan omgaan met kritiek en complimenten. In dit boek leert Max hoe je kunt reager ... |
 |
De kracht van karakter pocketboek Meten en weten hoe intelligent je bent, voorspelt niet hoe ver je het later zult schoppen in je leven. Blijkbaar is er een factor die belangrijker is om te bereiken wat je wilt bereiken: karakter. Nu zijn karaktereigenschappen deels aangeboren, maar ook deels ontwikkelbaar. En bij dat ontwikkelen van waardevolle karaktereigenschappen, kun je als leraar een belangrijke rol spelen. Wat zijn waardevolle karaktereigenschappen in het leven? Leergierigheid, initiatief tonen, zelfdiscipline, d ... |
 |
Maak kennis met de Breinhelden Effi en Furon. Deze helden leren je kleuters hoe ze hun Breinkrachten kunnen versterken. Bijvoorbeeld de kracht om hun aandacht bij een taak te houden, de kracht om een reactie uit te stellen of de kracht om met veranderingen om te gaan. Volgehouden aandacht, flexibiliteit, doelgericht doorzetten en emotieregulatie zijn een aantal executieve functies ofwel regelfuncties van ons brein. Het zijn de functies die we nodig hebben om ons gedrag te sturen. Exec ... |
 |
SEL. Sociaal-emotioneel leren als basis Het is belangrijk dat scholen zich, als tegenhanger van het schoolse leren, nadrukkelijker richten op sociaal-emotioneel leren (SEL). Door SEL leer je omgaan met jezelf en de ander. Leerlingen die hun eigen emoties begrijpen en zich kunnen inleven in de ander zullen bijvoorbeeld minder snel geneigd zijn anderen te kwetsen of pijn te doen. Wanneer kinderen conflicten leren oplossen en over hun eigen gedrag leren reflecteren, kunnen zij relaties beter onderhouden. Hie ... |
 |
De Leeruitdaging voor jonge kinderen
Als kinderen leren fietsen, zullen ze in het begin wankelen. We moedigen ze dan aan om door te gaan, want we weten dat ze dit wankelen nodig hebben om te leren fietsen. Maar wanneer kinderen wankelen tijdens andere activiteiten, schieten we ze vaak meteen te hulp. Daarmee onderbreken we onbedoeld het leerproces. Dit boek laat zien hoe je jonge kinderen kunt leren om te leren. ‘Wankelen’ (ofwel: het even niet weten, een cog ... |
 |
Expliciete Directe Instructie 2.0
Dagelijks werken leerkrachten met passie en toewijding om hun leerlingen voor te bereiden op het vervolgonderwijs en hun toekomstige rol in de maatschappij. Dit boek gaat over de kern van het vak: onderwijzen. Het gaat over de belangrijkste taak van het onderwijs, het bieden van eerlijke onderwijskansen door kwalitatief hoogwaardige instructie. Het hele boek is nu herzien en er zijn hoofdstukken toegevoegd over het geven van effectieve feedback, over de kracht van herhaling en hoe je ... |
