Praktische gids voor begeleiders, docenten en zorgcoördinatoren

Studenten met autisme verwerken informatie anders en hebben daardoor meer behoefte aan duidelijkheid, voorspelbaarheid en concrete aansturing dan andere studenten. Dit botst met de nadruk die het middelbaar beroepsonderwijs legt op het vermogen tot zelfreflectie, zelfstandigheid en flexibiliteit van studenten. Het onderwijs staat voor de uitdaging om deze groep studenten onderwijs te bieden dat inzet op mogelijkheden en talenten en tegelijkertijd inhoud geeft aan de begeleiding van de individuele ondersteuningsbehoefte. Dit vergt niet alleen kennis van autisme, maar ook van de consequenties van autisme voor het volgen van beroepsonderwijs.

Dit boek is gebaseerd op ervaringen uit de praktijk. Het beschrijft herkenbare knelpunten en biedt praktische handvatten om daarmee om te gaan. Eenvoudige ingrepen, die vaak een verrassend positief effect hebben. Er wordt stilgestaan bij: kenmerken van een autismevriendelijke school, hoe communiceer je en stimuleer je sociale interactie, hoe leer je studenten met autisme omgaan met veranderingen, hoe leer je hen zelfstandig te werken aan opdrachten en wat zijn de moeilijkheden hierbij, waar moet je rekening mee houden als er stage gelopen wordt, …

Dit boek is bedoeld voor begeleiders, docenten en zorgcoördinatoren in het beroepssecundair onderwijs, die te maken hebben met studenten met autisme vanaf 16 jaar.