Dé ideale voorloper op elke schrijfmethode!

Met de totale aanpak van Schrijfatelier worden de kleuters spelenderwijs voorbereid op het leren schrijven. De gevarieerde activiteiten stimuleren belangrijke psychomotorische vaardigheden en laten veel ruimte voor een eigen creatieve inbreng

Individuele ontwikkeling:
Rekening houdend met verschillen in ontwikkeling, biedt Schrijfatelier bewegings- en schrijfactiviteiten die volledig afgestemd zijn op de individuele motoriek van het jonge kind.

Gevarieerd:
U kunt met Schrijfatelier in de speelzaal, op het schoolplein en in het atelier aan de slag. Afhankelijk van hoe u gewend bent met uw groep te werken kiest u voor een gesloten, halfopen of open werkvorm. U bepaalt zelf hoe zelfstandig u de kinderen laat werken.

Bewegen en schrijven:
Schrijfatelier is een voorbereidende schrijfmethode met een goede balans tussen motorische oefeningen enerzijds en voorbereidende schrijfactiviteiten anderzijds. Uitgedaagd door het brede scala aan activiteiten, oefenen jonge kinderen belangrijke psychomotorische vaardigheden.

Gevarieerd aanbod: vijf modules
De modules – waarvan de volgorde flexibel is – bevatten samen meer dan 125 activiteiten. Deze doen een beroep op de cognitieve, visueel-ruimtelijke en motorische vaardigheden van de kinderen. Door deze veelzijdige benadering kan elk kind zich optimaal ontwikkelen.

1. Basisvormen:
   De kinderen ontwikkelen een mentale voorstelling van golvende lijnen, cirkels, hoekige lijnen en vierkanten. Door de reproductie van deze basisvormen op het platte vlak oefenen ze basale schrijfvaardigheden.
2. Lichaamsoriëntatie:
   Door kennis van het eigen lichaam en bewustwording van het lichaam in de ruimte ontwikkelen de kinderen ruimtelijke oriëntatie. Die is belangrijk bij het leren van letters en cijfers. 
3. Evenwicht:
   Een goed evenwicht is van essentieel belang voor het aannemen van de juiste schrijfhouding. Door een betere controle op bijbewegingen kunnen de kinderen verfijnde schrijfbewegingen soepeler uitvoeren.
4. Tweezijdig bewegen:
   Tweezijdige bewegingsoefeningen stimuleren het functioneel gebruik van de voorkeurshand en een goede taakverdeling tussen beide handen. Beide zijn essentieel voor het maken van gecoördineerde schrijfbewegingen. 
5. Ritmische lijnen:
   In de derde kleuterklas oefenen de kinderen het maken van golvende en hoekige lijnen in een ritmische beweging en worden ze gestimuleerd regelmatige lijnen te maken. Zo doen zij belangrijke ervaring op met beweging, richting en vorm.

Schrijfhouding en potloodgreep:
Schrijfatelier besteedt – rekening houdend met de individuele motoriek van het jonge kind – veel aandacht aan de ontwikkeling van een goede schrijfhouding en potloodgreep.

Flexibiliteit:
Schrijfatelier kent niet alleen een zeer gevarieerd aanbod, maar heeft ook een flexibele structuur. Daardoor kunt u gemakkelijk zelf de volgorde van de activiteiten bepalen. Bovendien zijn er vaste én optionele opdrachten: u bepaalt zelf hoeveel tijd u voor de methode uittrekt en hoe u de methode in de rest van uw programma inpast.

Organisatie:
In elke module wordt steeds op drie plaatsen gewerkt: in de speelzaal, op het schoolplein en in het atelier (een hoek van de klas). Het werken in de zaal en op het plein bereidt voor op het werken in het atelier; de activiteiten lopen zo naadloos in elkaar over.
Binnen Schrijfatelier kiest u zelf de werkvorm. Afhankelijk van hoe u gewend bent met uw groep te werken kiest u voor een gesloten, halfopen of open werkvorm. U bepaalt zelf hoe zelfstandig u de kinderen laat werken.

Inhoud van het pakket:

• Handleiding
  Praktische informatie
  De handleiding geeft praktische informatie over de organisatie, de werkvormen, de planning, de zit-/schrijfhouding, de potloodgreep, enzovoort.
  Activiteiten
  Er zijn 332 pagina’s met heldere en overzichtelijke activiteitenbeschrijvingen. Deze geven precies aan welke materialen en voorbereidingen nodig zijn en hoe de activiteiten verlopen.
  Afhankelijk van de soort activiteit, is er een inleiding, een instructie en uitleg over begeleiding, observatie en evaluatie. Activiteitenbeschrijvingen worden hier en daar aangevuld met tips, variaties en uitbreidingen.
  Observatieformulier
  Door de kinderen geregeld te observeren tijdens het zelfstandig werken in het atelier, krijgt de leerkracht een indruk van hun individuele ontwikkeling. De beschrijvingen van de ateliers geven per leerjaar aan waar tijdens het observeren op gelet kan worden. Valt een kind op bij een bepaalde activiteit, dan registreert de leerkracht zijn observaties op het observatieformulier.
  Achtergrondinformatie
  Met de glasheldere en bondige achtergrondinformatie uit de handleiding kan men zich verdiepen in psychomotorische basisprincipes en de didactische uitgangspunten die ten grondslag liggen aan Schrijfatelier.
• Kaarten
  Het pakket van Schrijfatelier bevat circa 130 stevige kaarten, die verschillende doeleinden dienen. Er zijn bijvoorbeeld pictogramkaarten, die de kinderen helpen een mentale voorstelling van basisvormen te maken. Ook worden bepaalde kaarten ter inspiratie gebruikt tijdens het maken van eigen creaties.De kaarten met lichaamsdelen ondersteunen de kinderen bij het benoemen en aanwijzen van de verschillende lichaamsdelen. De kaarten met houdingen, lijnen of spijkerbordfiguren dienen als voorbeeld bij de eigen verwerking.
• Kaartenstandaard
  Deze kaartenstandaard staat op een centrale plek in het atelier en is gevuld met de kaarten die op dat moment in gebruik zijn. Het staat zo dat de kinderen er makkelijk bij kunnen. De transparante standaard versterkt het uitnodigende karakter van de kleurrijke kaarten. Vervaardigd van stevig acrylaat, is de standaard stabiel en duurzaam.
• Opbergmap
  Kaarten die niet gebruikt worden zijn praktisch op te bergen in een map die weinig ruimte in beslag neemt.

Materialen bij schrijfatelier