Toetsen Spelling voor speciale leerlingen

Deze toetsen zijn gebaseerd op de 'CITO-toetsen Spelling', maar zijn specifiek ontworpen voor leerlingen in het buitengewoon lager onderwijs. Daarnaast kun je de toetsen gebruiken voor zorgleerlingen in het regulier basisonderwijs, zoals de leerlingen met een vertraagde ontwikkeling, een beperkte aandachtsspanne of een grote behoefte aan structuur.

Deze toetsmappen laten je toe het niveau van vaardigheid van je leerlingen vast te stellen en te vergelijken met leerlingen uit het reguliere basisonderwijs. Bovendien is het mogelijk de ontwikkeling van leerlingen op het gebied van rekenvaardigheid over de leerjaren heen te volgen. Deze toetsen zijn ook een hulpmiddel om te bepalen of het huidige onderwijsaanbod goed genoeg aansluit bij de ontwikkeling en mogelijkheden van de leerling én van groepen leerlingen.

Opbouw van de toetsen 
De toetsen bestaan uit twee mappen: één map voor de functioneringsniveaus 1ste tot en met 3de leerjaar (functioneringsniveaus groep 3 tot en met groep 5) en één map voor de functioneringsniveaus 4de tot en met 6de leerjaar (functioneringsniveaus groep 6 tot en met groep 8). Iedere map bevat toetsen op alle tussenliggende niveaus.

Verschillen met de reguliere toetsen 
De toetsen ‘Toetsen voor zorgleerlingen en buitengewoon onderwijs’ verschillen met de reguliere toetsen op de volgende punten:

• Meerkeuze-opgaven komen beperkt voor, en pas vanaf de toets met functioneringsniveau E4.
• De opgaventypes zijn geclusterd, voorafgegaan door de instructie voor dat opgaventype. De leerling hoeft dus niet steeds te switchen tussen verschillende typen opgaven.
• Het taalgebruik is aangepast, zowel in de teksten als de instructie.
• De opmaak is aangepast, met bijvoorbeeld meer ruimte om antwoorden te schrijven.

Verwerking van de toetsen
De resultaten van de CITO-toetsen kun je op drie niveaus verwerken: het leerlingniveau, het klasniveau en het schoolniveau. Op het leerlingniveau geeft het leerlingrapport een helder beeld van de evolutie van de leerling door de schooljaren heen. Op klasniveau geeft het groepsrapport waarop je direct ziet hoe je leerlingen individueel en je klas als geheel er op een bepaald moment voor staan. Op schoolniveau geven diverse analyseformulieren een beeld van de hele school op een bepaald moment, en door de jaren heen.

De verwerking van de toetsen kan ook digitaal gebeuren via het computerprogramma CITO Volgsysteem voor het basisonderwijs.

Analyse en hulp
Merk je dat een leerling onvoldoende vooruitgaat, dan gebruik je een analyseformulier uit de leerkrachtmap of het digitale verwerkingsprogramma om de gemaakte fouten te categoriseren. Als je voldoende informatie verzameld hebt, stel je vast welke acties je wilt ondernemen. De 'Hulpboeken Spelling' bieden hierbij uitkomst. Met deze hulpboeken ondersteun en stimuleer je de spellingvaardigheid op verschillende gebieden van met name zwakke leerlingen.

Onderdeel van het CITO Volgsysteem van het basisonderwijs
De CITO-toetsen bestaan er voor verschillende leerdomeinen, zowel voor de lagere school als de kleuterschool. Doordat alle toetsen vanuit dezelfde basisvisie zijn ontwikkeld, is het heel eenvoudig en waardevol om de toetsen op meerdere gebieden in te zetten, zodat je een compleet beeld van je leerlingen, klas en school krijgt op diverse domeinen.

- CITO-toetsen Taal voor peuters en kleuters 
- CITO-toetsen Rekenen voor peuters en kleuters 
- CITO-toetsen Technisch lezen - nieuwe AVI 
- CITO-toetsen Begrijpend lezen 
- CITO-toetsen Woordenschat 
- CITO-toetsen Spelling 
- CITO-toetsen Studievaardigheden 
- CITO-toetsen Zelfstandig leren en werkstukken maken 
- CITO-toetsen Begrijpend lezen voor zorgleerlingen en buitengewoon onderwijs 
- CITO-toetsen Spelling voor zorgleerlingen en buitengewoon onderwijs 
- CITO-toetsen Rekenen/Wiskunde voor zorgleerlingen en buitengewoon onderwijs